Το παρόν ερευνητικό πρόγραμμα αξιολογήθηκε και εγκρίθηκε από τον ΕΛΚΕ ΕΚΠΑ στο πλαίσιο της υπ’αρ. 10288/2023 Πρόσκλησης Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος για τη Δράση Αξιοποίησης Καταπιστεύματος Κων/νου Α. Τσαγκαδά Το θέατρο για παιδιά και εφήβους έχει, από τις αρχές του 20ού αι. έως σήμερα, διανύσει μια πορεία με αναζητήσεις, πειραματισμούς, συνέχειες αλλά και σημαντικές τομές που σηματοδοτούν ρήξεις με την παράδοση και διαμόρφωση νέων προοπτικών.
Αναπτύχθηκε, σε διεθνές επίπεδο, στις αρχές του 20ου αιώνα, συνδεόμενο στενά με την ανάδειξη της έννοιας της παιδικότητας και τη διαφορετική θεώρηση της έννοιας της «παιδικής ηλικίας». Αναδύθηκε, ουσιαστικά, όταν το παιδικό κοινό άρχισε να αναγνωρίζεται ως κοινό που είχε ανάγκη από ένα διαφορετικό είδος θεάτρου από αυτό που απευθυνόταν στους ενήλικες. Η σύνδεσή του με την εκπαίδευση ήταν πολύ
στενή, ήδη από τα πρώτα χρόνια.
Στην Ελλάδα, ειδικότερα, συνδέθηκε άρρηκτα με τη σχολική ζωή και με την εκπαιδευτική πραγματικότητα, τόσο κατά τις πρώτες μεταπολεμικές δεκαετίες, στις οποίες παρουσιάζεται και μια μεγάλη εκδοτική παραγωγή, με έργα γνωστών συγγραφέων της παιδικής λογοτεχνίας (όπως λ.χ. ο Στέλιος Σπεράντσας, ο Χάρης Σακελλαρίου, η Ιωάννα-Μπουκουβάλα-Αναγνώστου, η Σοφία Μαυροειδή-Παπαδάκη, η Μαρούλα Ρώτα κ.ά.), αλλά και εκπαιδευτικών, που προορίζονταν για αξιοποίηση εντός της σχολικής ζωής, όσο και στη μεταπολιτευτική περίοδο, που το θέατρο για παιδιά και εφήβους παρουσίασε ιδιαίτερη άνθηση.
Αρκετά από τα έργα που απευθύνονται σε παιδιά και εφήβους ασχολούνται με θεματικές που αφορούν σε γεγονότα, πρόσωπα ή περιόδους της ελληνικής Ιστορίας, από τη βυζαντινή έως τη νεότερη ελληνική Ιστορία, με σκοπό την αξιοποίησή τους σε σχολικές παραστάσεις αλλά και την εμπέδωση της ιστορικής γνώσης από τους μαθητές και τις μαθήτριες. Ωστόσο, στο πεδίο αυτό υπάρχει ένα μεγάλο ερευνητικό κενό, αφού δεν έχει γίνει έως σήμερα καμία συστηματική καταγραφή των εκδόσεων θεατρικών έργων για παιδιά, δυσχεραίνοντας περαιτέρω και την ερευνητική εστίαση στη θέση που κατείχε και κατέχει το θέατρο στη σχολική ζωή, την εκπαιδευτική διαδικασία και τη διαμόρφωση του σύγχρονου ελληνικού πολιτισμού, γενικότερα.
Με δεδομένο ότι οι σύγχρονες επιστημονικές θεωρήσεις αναδεικνύουν όλο και περισσότερο την ανάγκη για ενσωμάτωση και δημιουργική αξιοποίηση των Τεχνών στην Εκπαίδευση (arts integration), με σκοπό την εκδίπλωση όλων των μαθησιακών προοπτικών που απορρέουν από τις Τέχνες και τα συνακόλουθα παιδαγωγικά οφέλη τους, θεωρήσαμε ότι μια μεθοδική ερευνητική εργασία, με αρχειακή έρευνα, κατάρτιση βιβλιογραφίας αλλά και προτάσεις διδακτικής εφαρμογής, αξιοποιήσιμες από τους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, θα μπορούσε να συμβάλει στην ολιστική ενεργοποίηση των μαθητών/τριών και την ουσιαστική εμπλοκή τους στη διαδικασία της μάθησης, μέσα από τη δίοδο των Τεχνών και, ειδικότερα, του Θεάτρου.
Με αυτό το σκεπτικό, προχωρήσαμε στην παρούσα έρευνα και στη δημιουργία και ενημέρωση του παρόντος ιστοτόπου, που ευελπιστούμε να αποτελέσει αρωγό στη σχετική επιστημονική έρευνα και τις εκπαιδευτικές εφαρμογές.